{"id":2163,"date":"2020-09-10T18:17:13","date_gmt":"2020-09-10T16:17:13","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fundacionaccesible.org\/noticias_lse\/?p=2163"},"modified":"2020-09-11T11:13:22","modified_gmt":"2020-09-11T09:13:22","slug":"educacion-elabora-una-guia-para-la-organizacion-escolar-del-curso-2020-2021-frente-al-covid-19","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fundacionaccesible.org\/noticias_lse\/2020\/09\/10\/educacion-elabora-una-guia-para-la-organizacion-escolar-del-curso-2020-2021-frente-al-covid-19\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n elabora una gu\u00eda para la organizaci\u00f3n escolar del curso 2020\/2021 frente al Covid-19"},"content":{"rendered":"<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/456620251\/\" width=\"640\" height=\"360\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<p><em>La Junta de Andaluc\u00eda recoge en el documento todas las medidas de prevenci\u00f3n para que la vuelta a las aulas sea segura<\/em><\/p>\n<p class=\"\">El\u00a0<a href=\"https:\/\/juntadeandalucia.es\/organismos\/consejo.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Consejo de Gobierno<\/a>\u00a0ha tomado conocimiento de la\u00a0<strong>Gu\u00eda para la organizaci\u00f3n escolar del curso 2020\/2021<\/strong>, que incluye medidas para que la vuelta a la actividad docente sea presencial y segura. En concreto, el documento recoge, entre otros aspectos,\u00a0<strong>las condiciones b\u00e1sicas para la incorporaci\u00f3n del personal<\/strong>, las medidas a tomar tanto de car\u00e1cter sanitario como educativo a lo largo del curso escolar, la formaci\u00f3n e informaci\u00f3n b\u00e1sica para los trabajadores de los centros, as\u00ed como el\u00a0<strong>protocolo de actuaci\u00f3n<\/strong>\u00a0para la detecci\u00f3n y la intervenci\u00f3n sobre casos positivos en\u00a0<strong>Covid-19<\/strong>.<\/p>\n<p class=\"\">Esta gu\u00eda es fruto del trabajo que vienen realizando las consejer\u00edas de\u00a0<a href=\"https:\/\/juntadeandalucia.es\/organismos\/educacionydeporte.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Educaci\u00f3n y Deporte<\/a>\u00a0y de\u00a0<a href=\"https:\/\/juntadeandalucia.es\/organismos\/saludyfamilias.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Salud y Familias<\/a>\u00a0desde el pasado mes de mayo y ha sido\u00a0<strong>remitido a todos los centros docentes andaluces<\/strong>\u00a0con el objetivo de que los colegios e institutos sean entornos seguros.<\/p>\n<p class=\"\">En cuanto a la organizaci\u00f3n y funcionamiento de los centros, el documento incorpora un conjunto de precisiones, entre las que destacan aquellas relativas a la persona coordinadora Covid de los centros docentes, la gesti\u00f3n de los grupos de convivencia escolar y el plan de acogida con las actuaciones a desarrollar en las\u00a0<strong>primeras semanas<\/strong>\u00a0de incorporaci\u00f3n del alumnado, profesorado y familias a sus centros de referencia.<\/p>\n<p class=\"\">As\u00ed, en las indicaciones para la organizaci\u00f3n de los centros, la gu\u00eda incluye medidas como que los centros deber\u00e1n\u00a0<strong>evitar aglomeraciones<\/strong>\u00a0especialmente en las entradas y salidas, en los intercambios de clase o en los recreos. Para ello es fundamental la\u00a0<strong>flexibilidad en el desarrollo del horario lectivo<\/strong>. As\u00ed, Educaci\u00f3n contempla que se permita que la entrada y salida de los estudiantes se adelante o retrase hasta una hora para que se pueda hacer de manera escalonada, usando el mayor n\u00famero de puertas de entrada y salidas disponibles en cada centro, horarios alternos de recreo y en el intercambio de clases.<\/p>\n<p class=\"\"><strong>Grupos de convivencia escolar<\/strong><\/p>\n<p class=\"\">En cuanto a la identificaci\u00f3n de los grupos de convivencia, el documento establece que se trata de una\u00a0<strong>medida clave<\/strong>\u00a0para la limitaci\u00f3n del n\u00famero de contactos, as\u00ed como para facilitar la informaci\u00f3n relevante en caso de sospecha o confirmaci\u00f3n de un caso positivo. Son\u00a0<strong>grupos de alumnos que s\u00f3lo se relacionan entre s\u00ed<\/strong>\u00a0y evitan el contacto con los ni\u00f1os de otros grupos. Estos grupos pueden ser un aula, una l\u00ednea, una etapa educativa o un colegio entero.<\/p>\n<p class=\"\">Para la efectividad de esta medida, el aula que se utilice como grupo de convivencia, y los espacios de recreo, el uso de los aseos o zonas comunes, deber\u00e1n estar\u00a0<strong>claramente delimitados<\/strong>. Adem\u00e1s, se limitar\u00e1 el n\u00famero de docentes que participan en el proceso de ense\u00f1anza aprendizaje de cada grupo de convivencia escolar. Para ello se buscar\u00e1n modelos en los que se tenga en cuenta las distintas atribuciones o habilitaciones del profesorado concreto de cada centro educativo, para el desarrollo de los distintos \u00e1mbitos, \u00e1reas, asignaturas, materias o m\u00f3dulos.<\/p>\n<p class=\"\">Sobre el\u00a0<strong>uso de mascarilla tanto para el alumnado como para el profesorado y resto de personal ser\u00e1 obligatoria llevarla en todo momento<\/strong>, salvo por recomendaci\u00f3n m\u00e9dica y alumnado de Educaci\u00f3n Infantil y primer curso de Primaria. En los grupos de convivencia tambi\u00e9n ser\u00e1 obligatoria su uso dentro de las instalaciones del centro escolar, en sus desplazamientos y circulaci\u00f3n dentro del centro, incluido los menores de entre 3 y 6 a\u00f1os cuando no se encuentren dentro de su aula.\u00a0Adem\u00e1s, se reitera la necesidad de mantener el\u00a0<strong>distanciamiento f\u00edsico de 1,5 metros<\/strong>\u00a0siempre que sea posible.<\/p>\n<p class=\"\">Otro aspecto es la\u00a0<strong>higiene\u00a0<\/strong>frecuente de manos que est\u00e1 relacionada fundamentalmente con el cambio de tarea o actividad por parte del alumnado, especialmente cuando suponga el traslado fuera del aula de referencia del grupo de convivencia escolar, en las entradas y salidas o tras los recreos. Esta medida no es precisa durante el desarrollo de la jornada, si se permanece en el mismo pupitre desarrollando actividades lectivas. Respecto a la\u00a0<strong>ventilaci\u00f3n\u00a0<\/strong>de las aulas se deber\u00e1 de hacer de manera frecuente sobre todo en aquellas que los distintos grupos de estudiantes accedan de manera rotatoria y participar\u00e1 el alumnado y profesorado. La Consejer\u00eda ha establecido adem\u00e1s una pauta que ser\u00e1 a cada hora o cambio de asignatura.<\/p>\n<p class=\"\"><strong>Servicios complementarios<\/strong><\/p>\n<p class=\"\">Otras de las medidas recogidas en este apartado de la gu\u00eda es la referida a los servicios complementarios (transporte, escolar, aula matinal, comedor escolar y actividades extraescolares), donde el uso de la mascarilla ser\u00e1 obligatorio.\u00a0<strong>En el caso del transporte escolar siempre deber\u00e1 permanecer puesta<\/strong>, incluso los menores de seis a\u00f1os. En el\u00a0<strong>aula matinal y actividades extraescolares<\/strong>\u00a0se procurar\u00e1n mantener, si es posible, los grupos de convivencia escolar, si no es posible, el alumnado mantendr\u00e1 la distancia de 1,5 metros y usar\u00e1 mascarilla durante el tiempo que permanezca con escolares de otro grupo de convivencia. En el\u00a0<strong>comedor escolar<\/strong>, se tratar\u00e1 de agrupar a los estudiantes en grupos de convivencia, si la disposici\u00f3n y organizaci\u00f3n de los espacios lo permite, manteniendo en las instalaciones la distancia de 1,5 metros, con otros grupos. Tambi\u00e9n pueden utilizarse otros espacios disponibles durante el desarrollo del servicio o se puede organizar por turnos.<\/p>\n<p class=\"\">Por otra parte, el\u00a0<strong>plan de limpieza<\/strong>\u00a0de los centros educativos ser\u00e1 responsabilidad de la direcci\u00f3n, salvo en el caso de los centros de titularidad de los ayuntamientos y entidades locales, que adaptar\u00e1n los programas existentes a las recomendaciones sanitarias. Esta actividad se podr\u00e1 desarrollar tanto en horario de ma\u00f1ana como de tarde.<\/p>\n<p class=\"\"><strong>Plan de acogida<\/strong><\/p>\n<p class=\"\">La gu\u00eda tambi\u00e9n recoge el plan de acogida para el inicio de curso dirigido al alumnado, profesorado y familias. De esta manera, los\u00a0<strong>primeros d\u00edas lectivos<\/strong>\u00a0del curso se organizar\u00e1n\u00a0<strong>actividades informativas y de promoci\u00f3n de vida saludable<\/strong>, donde se informar\u00e1 a los estudiantes de las medidas de organizaci\u00f3n y funcionamiento con el fin de salvaguardar la salud de todos los miembros de la comunidad educativa. Entre estas indicaciones destacan las relativas a higiene, limpieza y desinfecci\u00f3n de las instalaciones, de prevenci\u00f3n personal y para la limitaci\u00f3n de contactos, desplazamientos durante la jornada lectiva, disposici\u00f3n del material y recursos o el uso de los servicios y aseos. Tambi\u00e9n se informar\u00e1 a los alumnos de las\u00a0<strong>normas de convivencia relacionadas con la nueva situaci\u00f3n<\/strong>\u00a0(uso obligatorio de mascarillas, hidrogeles, etc.)<\/p>\n<p class=\"\">Igualmente, a lo largo de las primeras semanas del curso se incorporar\u00e1 la atenci\u00f3n a los aspectos sociales y emocionales del alumnado mediante la realizaci\u00f3n de actividades grupales que incluyen entre otros aspectos: valorar cualitativamente el estado emocional del alumnado con el apoyo de los\u00a0<strong>servicios de orientaci\u00f3n el centro<\/strong>, trabajar y compartir con ellos c\u00f3mo han vivido el confinamiento e identificar las expectativas frente a las diferentes posibilidades que se puedan presentar a lo largo del curso.<\/p>\n<p class=\"\">En cuanto al profesorado, la\u00a0<a href=\"https:\/\/juntadeandalucia.es\/organismos\/educacionydeporte.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Deporte<\/a>\u00a0en colaboraci\u00f3n con la de\u00a0<a href=\"https:\/\/juntadeandalucia.es\/organismos\/saludyfamilias.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Salud y Familias<\/a>\u00a0han impartido un curso de\u00a0<strong>formaci\u00f3n a los coordinadores Covid<\/strong>\u00a0antes del comienzo de las clases. En los primeros d\u00edas tambi\u00e9n se constituir\u00e1 en cada centro un\u00a0<strong>equipo Covid<\/strong>, que deber\u00e1 elaborar un plan de actuaci\u00f3n espec\u00edfico de su centro frente a esta enfermedad. Adem\u00e1s, se realizar\u00e1n actividades de acogida a los docentes que contengan informaci\u00f3n sobre las novedades del comienzo del curso y de las responsabilidades de los diferentes \u00f3rganos de gobierno y coordinaci\u00f3n del centro y crear un sistema de comunicaci\u00f3n eficiente entre los distintos grupos del centro, entre otros.<\/p>\n<p class=\"\">Respecto a las familias, los centros organizar\u00e1n\u00a0<strong>reuniones en los primeros d\u00edas de septiembre para informar a los padres y madres<\/strong>\u00a0sobre las medidas de seguridad puestas en marcha para lograr un entorno escolar seguro en la vuelta presencial a las aulas, as\u00ed como de los protocolos que, por la excepcionalidad del curso, como consecuencia del Covid-19, afecta a la organizaci\u00f3n de los centros. Estas reuniones tambi\u00e9n tienen como objetivo recoger informaci\u00f3n relevante de las familias y de los hijos sobre sus necesidades, tanto educativas como emocionales de cara al comienzo del curso.<\/p>\n<p class=\"\">La gu\u00eda se completa con el dec\u00e1logo para una vuelta al cole segura con 91 preguntas y respuestas que\u00a0<strong>aclaran las m\u00e1s de 300 dudas, consultas y cuestiones realizadas por la comunidad educativa<\/strong>, protocolo con las medidas y recomendaciones para centros y servicios educativos docentes no universitarios de la comunidad aut\u00f3noma, instrucciones de la Consejer\u00eda relativas a la organizaci\u00f3n de los centros e informaci\u00f3n en materia de prevenci\u00f3n de riesgos laborales frente al coronavirus.<\/p>\n<p class=\"\">Fuente: <a href=\"http:\/\/www.juntadeandalucia.es\/presidencia\/portavoz\/educacion\/154345\/educacionydeporte\/Covid19\/guiadeorganizacion\/cursoescolar202021\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/www.juntadeandalucia.es<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\ufeff\ufeff La Junta de Andaluc\u00eda recoge en el documento todas las medidas de prevenci\u00f3n para que la vuelta a las aulas sea segura El\u00a0Consejo de Gobierno\u00a0ha tomado conocimiento de la\u00a0Gu\u00eda para la organizaci\u00f3n escolar del curso 2020\/2021, que incluye medidas para que la vuelta a la actividad docente sea presencial y segura. 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