{"id":2931,"date":"2021-10-27T13:15:05","date_gmt":"2021-10-27T11:15:05","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fundacionaccesible.org\/noticias_lse\/?p=2931"},"modified":"2021-10-27T13:15:05","modified_gmt":"2021-10-27T11:15:05","slug":"educacion-reforzara-la-plantilla-publica-con-hasta-684-docentes-mas-para-atender-al-alumnado-vulnerable","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fundacionaccesible.org\/noticias_lse\/2021\/10\/27\/educacion-reforzara-la-plantilla-publica-con-hasta-684-docentes-mas-para-atender-al-alumnado-vulnerable\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n reforzar\u00e1 la plantilla p\u00fablica con hasta 684 docentes m\u00e1s para atender al alumnado vulnerable"},"content":{"rendered":"<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/639498035\" width=\"640\" height=\"360\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><span data-mce-type=\"bookmark\" style=\"display: inline-block; width: 0px; overflow: hidden; line-height: 0;\" class=\"mce_SELRES_start\">\ufeff<\/span><\/iframe><\/p>\n<p><em>Este aumento, en el marco del acuerdo con los sindicatos CSIF, ANPE y UGT, supone la incorporaci\u00f3n de orientadores, maestros de PT y Audici\u00f3n y Lenguaje hasta el curso 23\/24<\/em><\/p>\n<figure id=\"attachment_2932\" aria-describedby=\"caption-attachment-2932\" style=\"width: 300px\" class=\"wp-caption alignright\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-2932 size-medium\" src=\"https:\/\/www.fundacionaccesible.org\/noticias_lse\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/1634905876869EYD_plantillas_EST-300x177.jpeg\" alt=\"En este curso escolar se incorporan 553 docentes m\u00e1s entre orientadores, maestros de Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica y de Audici\u00f3n y Lenguaje.\" width=\"300\" height=\"177\" srcset=\"https:\/\/www.fundacionaccesible.org\/noticias_lse\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/1634905876869EYD_plantillas_EST-300x177.jpeg 300w, https:\/\/www.fundacionaccesible.org\/noticias_lse\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/1634905876869EYD_plantillas_EST-768x453.jpeg 768w, https:\/\/www.fundacionaccesible.org\/noticias_lse\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/1634905876869EYD_plantillas_EST.jpeg 930w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-2932\" class=\"wp-caption-text\">En este curso escolar se incorporan 553 docentes m\u00e1s entre orientadores, maestros de Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica y de Audici\u00f3n y Lenguaje.<\/figcaption><\/figure>\n<p class=\"\">La\u00a0<a href=\"https:\/\/juntadeandalucia.es\/organismos\/educacionydeporte.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Deporte<\/a>\u00a0reforzar\u00e1 la plantilla docente de los centros p\u00fablicos en este curso escolar 21-22 con la incorporaci\u00f3n de\u00a0<strong>553 docentes m\u00e1s<\/strong>, entre orientadores, maestros de Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica y de Audici\u00f3n y Lenguaje, con el objetivo de mejorar la\u00a0<strong>atenci\u00f3n al alumnado m\u00e1s vulnerable<\/strong>. Este incremento se enmarca dentro del acuerdo alcanzado con los sindicatos CSIF, ANPE y UGT y que ir\u00e1 creciendo progresivamente hasta alcanzar la cifra de\u00a0<strong>684 docentes en el curso 23-24<\/strong>, respondiendo al compromiso del\u00a0<a href=\"https:\/\/juntadeandalucia.es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Gobierno andaluz<\/a>\u00a0con estas organizaciones sindicales de destinar todos los fondos del Mecanismo de Recuperaci\u00f3n y Resiliencia (MRR) que lo permitan a reforzar las plantillas.<\/p>\n<p class=\"\">En concreto, este curso ser\u00e1n\u00a0<strong>153 orientadores\u00a0<\/strong>los que se incorporen en este\u00a0<strong>primer trimestre<\/strong>\u00a0a los centros a trav\u00e9s del nuevo Programa de Unidades de Acompa\u00f1amiento y Orientaci\u00f3n Personal y Familiar, que tiene como objetivo facilitar apoyo al alumnado con dificultades para satisfacer las exigencias de la educaci\u00f3n formal, as\u00ed como para superar los obst\u00e1culos creados por el sistema educativo. Con este programa se trabaja en la\u00a0<strong>prevenci\u00f3n del fracaso escolar\u00a0<\/strong>y la promoci\u00f3n del aprendizaje y el \u00e9xito del alumnado. En el a\u00f1o\u00a0<strong>2022<\/strong>\u00a0ser\u00e1n\u00a0<strong>199 orientadores<\/strong>\u00a0y en\u00a0<strong>2023\u00a0<\/strong>el sistema educativo contar\u00e1 con\u00a0<strong>284\u00a0<\/strong>orientadores m\u00e1s.<\/p>\n<p class=\"\">Asimismo, este nuevo programa se plantea como una medida innovadora con una funci\u00f3n espec\u00edfica la de\u00a0<strong>acompa\u00f1ar las trayectorias educativas del alumnado m\u00e1s vulnerable de una zona o centro<\/strong>. As\u00ed, se dirige al alumnado de Educaci\u00f3n Primaria, Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria (incluyendo la Formaci\u00f3n Profesional B\u00e1sica) y al de las ense\u00f1anzas Postobligatorias de Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio.<\/p>\n<p class=\"\">Estos profesionales se ubicar\u00e1n en los diferentes Equipos de Orientaci\u00f3n Educativa, actuando en el conjunto de centros participantes de cada una de sus zonas, en coordinaci\u00f3n con los Departamentos de Orientaci\u00f3n de los Institutos de ESO o con los Equipos de Orientaci\u00f3n Educativa de zona que le corresponda.<\/p>\n<p class=\"\">La Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Deporte pretende con este programa ofrecer una\u00a0<strong>educaci\u00f3n de calidad para todo el alumnado<\/strong>, en condiciones de equidad y con garant\u00eda de igualdad de oportunidades, para as\u00ed trabajar en la prevenci\u00f3n del fracaso y la promoci\u00f3n del aprendizaje como motor imprescindible para lograr el \u00e9xito escolar del alumnado.<\/p>\n<p class=\"\"><strong>400 maestros de PT y de Audici\u00f3n y Lenguaje m\u00e1s en tres cursos<\/strong><\/p>\n<p class=\"\">Por otro lado, en este curso 21-22 y en los dos siguientes el sistema educativo contar\u00e1 con 400 maestros de Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica y de Audici\u00f3n y Lenguaje m\u00e1s en las aulas andaluzas, a trav\u00e9s del\u00a0<strong>Programa Proa+Transf\u00f3rmate<\/strong>, destinado a los centros docentes p\u00fablicos que se encuentran en las zonas de la Estrategia Regional Andaluza para la Cohesi\u00f3n e Inclusi\u00f3n Social (ERACIS) o tengan planes de compensaci\u00f3n educativa y que impartan las ense\u00f1anzas de Primaria, ESO y Bachillerato.<\/p>\n<p class=\"\">Este programa tiene como objetivo principal mejorar los \u00edndices de \u00e9xito escolar y garantizar la permanencia del alumnado en aquellos centros p\u00fablicos de Educaci\u00f3n Primaria y Secundaria en los que se concentre un porcentaje elevado de j\u00f3venes en clara situaci\u00f3n de vulnerabilidad socioeducativa.<\/p>\n<p class=\"\">Fuente: <a href=\"https:\/\/www.juntadeandalucia.es\/presidencia\/portavoz\/educacion\/165707\/educacionydeporte\/plantilladocente\/escuelapublica\/alumnadovulnerable\/gobiernodeandalucia\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/www.juntadeandalucia.es<\/a><\/p>\n<p>Source: Noticias en LSE<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\ufeff Este aumento, en el marco del acuerdo con los sindicatos CSIF, ANPE y UGT, supone la incorporaci\u00f3n de orientadores, maestros de PT y Audici\u00f3n y Lenguaje hasta el curso 23\/24 La\u00a0Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Deporte\u00a0reforzar\u00e1 la plantilla docente de los centros p\u00fablicos en este curso escolar 21-22 con la incorporaci\u00f3n de\u00a0553 docentes m\u00e1s, entre [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":2932,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[],"class_list":["post-2931","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.fundacionaccesible.org\/noticias_lse\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2931","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.fundacionaccesible.org\/noticias_lse\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.fundacionaccesible.org\/noticias_lse\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fundacionaccesible.org\/noticias_lse\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fundacionaccesible.org\/noticias_lse\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2931"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.fundacionaccesible.org\/noticias_lse\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2931\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2936,"href":"https:\/\/www.fundacionaccesible.org\/noticias_lse\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2931\/revisions\/2936"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fundacionaccesible.org\/noticias_lse\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2932"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.fundacionaccesible.org\/noticias_lse\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2931"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fundacionaccesible.org\/noticias_lse\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2931"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fundacionaccesible.org\/noticias_lse\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2931"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}